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【单选题】下列选项中可以获取python整数类型帮助的是

【单选题】下面代码的输出结果是: >>> hex(255)

【单选题】下面代码的输出结果是 x=0o1010 print(x)

【单选题】python异常处理中不会用到的关键字是????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

【单选题】下面代码的输出结果是 x = 12.34 print(type(x))

【单选题】在正常人血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳图谱中区带最深的是

【单选题】for i in range(12): print(chr(ord("?") i),end="") 以下选项描述错误的是

【单选题】执行以下程序,输入qp,输出结果是: k = 0 while true: s = input('请输入q退出:') if s == 'q': k = 1 continue else: k = 2 break print(k)

【单选题】关于函数局部变量和全局变量的使用规则,以下选项中描述错误的是

【单选题】20.分析前的质量保证不包括

【单选题】下面代码的输出结果是 z = 12.12 34j print(z.img)

【单选题】关于python的浮点数类型,以下选项中描述错误的是

【单选题】关于赋值语句,以下选项中描述错误的是

【单选题】下面不是ipo模式的一部分的是

【单选题】用户输入整数的时候不合规导致程序出错,为了不让程序异常中断,需要用到的语句是:

【单选题】下列哪个表达式在python中是非法的?

【单选题】关于函数,以下选项中描

?高原的雨滴

?一片云飘过,地上一片阴影

?山腰的云

?清晨,炊烟袅袅

?草原上的马

?高原花

?

?高原风光

?

?蓝天白云

?青草地

?两头牦牛在斗牛

?像花一样的————牛粪

?据说山上尖尖的地方是天葬台?

?像牵牛花

?天上的光束

?食堂路上的狗

?温泉

?这就是传说中的:一朵鲜花插在牛粪上(纯天然生长形成)

?高原草

ppt实验报告总结

2017/11/30 3:54:00 手机版

实验报告总结【1】

经过半年的生化实验的学习让我受益菲浅。

在生化实验课即将结束之时,我对在这半年来的学习进行了总结,总结这一年来的收获与不足。

取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。

这半年的生化实验主要有folin-酚法测蛋白 稀碱法提取酵母rna 醋酸纤维薄膜电泳 rna定量测定-uv吸收法 纤维素酶活力的测定 最适ph选择 菲林试剂热滴定定糖法 肌糖元的酵解作用 n-末端氨基酸残基的测定--dns-cl法 柱层析分离色素 凯式定氮法等实验。

在这些实验中,凯式定氮法是给我印象最深的一个实验,因为这个实验使我认识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构,同样的也让我通过这次实验掌握了凯式定氮法的操作技术。

在这次实验中,我和我的同组者-韩文志犯了一些错误,而且是很不应该犯的错误,我们都忘了在做实验时要加入新的沸石,这是个很低级的错误,差点引起溶液的暴沸。

通过这次错误我认识到,很多知识,即使是老师在怎么说,它也只是理论,当我们不能把它应用到实践中去时,它对我们都是毫无意义的。

现在更深的认识到了理论结合实际的观点。

在这次实验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪,并且赔了钱,钱不是问题,重要的是操作的问题,我觉得我们在做实验时还是对仪器不是很熟悉,做实验时不认真。

还有一个是柱层析分离色素,这个实验主要是掌握吸附层析的原理和操作技术,我记得这次实验我是第二个到的实验室,当时还很有成就感,进来后就称菠菜,还有研磨,这是很累人的活,我觉得,因为想把它研磨的好些,又想

快点做实验,于是就一直磨一直磨,直到做下一步时才觉得手腕有点累。

我记得在加棉花时,由于不知道应该加多厚,提取色素时还很是胆战心惊的。

我觉得在这个实验中,装柱这一步是很重要的,于是我们很小心的装,直到柱面很平。

直到最后,分离色素后,看到我们的色带分离的很好,很是高兴。

半年实验做下来,最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个实验了。

这个实验要求我们正确掌握滴定管的使用方法和热滴定的终点。

由于全部滴定过程必须在沸腾状态下快速进行,而且终点不容易把握,我们滴了好几十次才确定了终点。

当时我的同组者-韩文志已经被火烤的不行了。

在这半年的十几次的实验的学习中,我受益颇多。

毫无疑问,它培养了我的动手能力。

每个实验我都会亲自去做,不放弃每次锻炼的机会。

经过这半年,我的动手能力有了明显的提高;它让我养成了课前预习的好习惯。

一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直知道课前预习是很重要的),但经过这半年,让我不仅深深的懂得课前预习的重要,更领会了课前预习的好处。

只有在课前进行了认真的预习,在做实验时效率才会更高,才能收获的更多、掌握的更多;它还提高了我处理数据的能力;做实验就会有数据,有数据就要处理,数据处理的是否得当将直接影响实验成功与否。

半年实验虽然收获很多,但在这中间,我也发现了我存在的很多不足。

我的动手能力还不够强,当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对;我的探索方式还有待改善,当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高,当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足,不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度…… 总之,生化实验课让我收获颇丰,同时也让我发现了自身的不足。

在实验课上学得的,我将发挥到其它中去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。

在今后的学习、工作中有更大的收获,在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!

实验报告总结【2】

立体构成的概念特征及作用:

立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。

整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。

任何形态可以还原到点、线、面,而点、线、面又可以组合成任何形态。

立体构成的探求包括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求,加工工艺等物理效能的探求这样几个方面。

立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。

空间的范围决定了人类活动和生存的世界,而空间却又受占据空间的形体的限制,艺术家要在空间里表述自己的设想,自然要创造空间里的形体。

立体构成中形态与形状有着本质的区别,物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外廓,而形态是由无数形状构成的一个综合体。

立体构成的构成要素:

1、点的特征;

点型是形态中最初的元素,也是形态世界最小的表现极限,它在空间中呈飘浮状态,有长短,宽窄及运动方向,它是由各元素相互对应,相互比较而特定的,如随着点与块的缩小与扩大,它们之间互相的转换,对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受,如角状点型,有强烈的冲击力,曲状点型则有柔和的飘浮感。

其表现形式无限多,或方或圆或角或其他任何形状,还可有实心与空心的变化。

2、线的特征:

线存在于点的移动轨迹,面的边界以及面与面的交界或面的断、切、截取处,具有丰富的形状和形态,并能形成强烈的运动感。

线从形态上可分为直线(平线,重直线,斜线和折线等)和曲线(孤线,螺旋线,抛物线,双曲线及自由线)两大表。

a、直线 垂直线 斜线的 b、曲线

几何曲线能表达饱满,有弹性、严谨,理智,明确的现代感觉,同时也有机械的冷漠感,自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型,能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉,同时也有强烈的活动感和流动感,例如大自然中闪电形成的自由曲线。

3、面的特征:

面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感,面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。

面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态,平面有规律平面和不规律平面,曲面有规律曲面和不规律曲面。

圆形总是封闭的,具有饱满的,肯定的和统一的效果,能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。

4、块的特征:

块体的基本特征是占据三维空间,块体可以由面围合而成,也可以由面运动而成,大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉,小而薄的块体,能产生轻盈飘浮的感觉,块体可分为几何平面体,几何曲面体,自由体和自由曲面体等。

几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体,具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。

这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。

虽然还有很大的欠缺,我想以后在学习的过程中,我会不断的学习不断的进步,让我的作品更有创造力,更美观,更能跟上时代的潮流,甚至超越时代的潮流。

0610030211

万莉

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